O empoderamento feminino através das tecnologias habilitadoras

A desigualdade de gênero na formação em carreiras tecnológicas retarda o avanço da civilização, devido em grande parte ao desequilíbrio socioeconômico provocado pelas opções de emprego para mulheres e homens, afetando até no processo de produção de novos conhecimentos. O aumento da participação de mulheres nas Ciências Exatas e da Terra, Engenharia e Computação (CETEC) contribuirá com a conquista de avanços tecnológicos e reduzindo estas desigualdades e trazendo progresso econômico. Para tanto, é necessário proporcionar às meninas condições que as possibilitem escolher profissões em CETEC, habilitando-as tecnicamente e capacitando-as a lidar com as questões sociais de estereótipos de gênero.

O objetivo desta proposta é promover ações que aproximem meninas de temas em CETEC por meio do contato com cientistas, que demonstrarão suas trajetórias e, em consequência, seus sucessos acadêmicos a fim de inspirá-las a se apaixonarem pelas CETEC. Busca-se, neste projeto, trabalhar no âmbito das prioridades definidas pelo Ministério da Ciência e Tecnologia, sobre projetos de pesquisa, no desenvolvimento de tecnologias e inovações, isto é, o foco será em temas como Inteligência Artificial, Materiais Avançados, Biotecnologia e Nanotecnologia, portanto tópicos da área habilitadora de aceleração do avanço científico e tecnológico, que são temas de excelência dos pesquisadores do Instituto Politécnico da UERJ neste projeto. Os mesmos com parceria dos professores de escolas públicas de Nova Friburgo trabalharão atividades capacitadoras promovendo ações de apoio e redução da evasão de alunas de graduação, além de tratarem dinâmicas para divulgar o papel da mulher nas contribuições científicas.

Acredita-se que o impacto mais significativo desta proposta é habilitar alunas das escolas a virem a optar por cursos tecnológicos, por meio de ações que estimulem o interesse pelas ciências exatas, bem como propiciar a ruptura de paradigmas que constroem e reproduzem estereótipos de gênero.