Estudos publicados mostram que as meninas, de uma forma geral, não optam por seguir carreiras baseadas nas “áreas duras do conhecimento”, na mesma proporção que os garotos. Esse fato se reflete diretamente no ensino superior, onde há um desequilíbrio constatado entre homens e mulheres. A falta de modelos representativos e a visão socialmente construída de que os homens se adaptam melhor as áreas de ciência e tecnologia são responsáveis pela desistência e desinteresse das mulheres por essas áreas. Além disso, a escola de nível-médio não propicia maior contato das meninas com atividades científicas e tecnológicas conduzindo-as a escolha de carreiras tipicamente estereotipadas como femininas.
O objetivo desse projeto é estabelecer parcerias entre o Instituto Politécnico (IPRJ da Uerj e colégios estaduais da região centro-norte fluminense, visando promover a igualdade de gênero e o interesse de alunas pelas “áreas duras” do conhecimento; aumentar o número de alunas nos cursos de graduação do IPRJ; contribuir para a melhoria da qualidade do ensino médio e do processo de aprendizagem, através de experiências práticas e interdisciplinares; desenvolver espirito empreendedor e autoestima nas meninas; discutir a questão de gênero, sexualidade e o enfrentamento da violência contra a mulher; promover a inserção da mulher no mercado de trabalho.
De forma a atingir esse objetivo, o projeto é dividido em quatro eixos: participação das meninas em atividades experimentais desenvolvidas nos Laboratórios da Uerj; participação das alunas, meninas e mulheres da comunidade onde o colegio parceiro é localizado e das mulheres do IPRJ em Rodas de Conversas; desenvolvimento em conjunto com o Colégio de práticas que envolvam experimentos tecnológicos e desafios científicos e a participação efetiva das alunas na organização e difusão de conhecimentos oferecimento de cursos de informática básica e de Internet.
Coordenadora: Marisa Cristina Guimaraes Rocha